Sztuczna inteligencja przestaje być ciekawostką technologiczną i staje się jednym z fundamentów modernizacji polskiej edukacji. W latach 2025–2026 Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje szerokie wdrożenie narzędzi AI do szkół w całym kraju. To nie jest pojedynczy eksperyment ani lokalny projekt pilotażowy. To zapowiedź systemowej zmiany, która obejmuje infrastrukturę, kompetencje nauczycieli, podstawę programową oraz kwestie bezpieczeństwa.
Celem nie jest wyłącznie „unowocześnienie” szkół. Chodzi o przebudowę modelu nauczania – z podawczego, opartego na przekazywaniu wiedzy, w stronę modelu interaktywnego, projektowego i spersonalizowanego.
16 tysięcy pracowni AI i STEM – infrastruktura na miarę XXI wieku
Jednym z najważniejszych elementów reformy jest budowa nowoczesnych pracowni AI i STEM. W ramach programu „Cyfrowy Uczeń” oraz środków z Krajowego Planu Odbudowy do polskich szkół trafiają laptopy, tablety, oprogramowanie edukacyjne oraz wyposażenie umożliwiające prowadzenie zajęć z zakresu programowania, analizy danych czy podstaw uczenia maszynowego.
Docelowo do końca 2026 roku ma powstać aż 16 tysięcy takich pracowni. Skala inwestycji liczona jest w miliardach złotych. To największy projekt infrastrukturalny w obszarze nowych technologii w historii polskiej szkoły.
W praktyce oznacza to, że uczniowie nie będą już wyłącznie czytać o sztucznej inteligencji w podręczniku. Będą mogli pracować z narzędziami, które realnie pokazują, jak działają algorytmy, modele predykcyjne czy analiza dużych zbiorów danych.
Wsparcie nauczycieli – AI jako narzędzie pracy, nie zagrożenie
Równolegle z inwestycją w sprzęt ruszają programy wsparcia dla nauczycieli. Ministerstwo podkreśla, że sztuczna inteligencja nie ma zastępować pedagoga, lecz wspierać go w codziennej pracy.
Powstały inicjatywy szkoleniowe, takie jak program ZBADAI czy Lekcja:AI, które mają pomóc nauczycielom zrozumieć, jak praktycznie wykorzystywać AI w klasie. Współpraca z platformą Canva Education zapewnia bezpłatny dostęp premium do narzędzi, które mogą ułatwiać tworzenie materiałów dydaktycznych, prezentacji, projektów czy interaktywnych zadań.
W praktyce AI może wspierać nauczyciela w przygotowaniu scenariuszy lekcji, generowaniu quizów, analizie postępów uczniów czy dostosowywaniu materiałów do poziomu konkretnej klasy. Automatyzacja części zadań administracyjnych ma pozwolić skupić się na tym, co najważniejsze – pracy z uczniem.
Najważniejsze inicjatywy:
-
program ZBADAI – szkolenia z praktycznego wykorzystania AI w edukacji,
-
inicjatywa Lekcja:AI – wsparcie metodyczne i kompetencyjne,
-
współpraca MEN z Canva Education – bezpłatny dostęp premium dla nauczycieli i uczniów w Polsce.
AI ma pomagać w:
-
tworzeniu scenariuszy lekcji,
-
generowaniu quizów i testów,
-
analizie postępów uczniów,
-
personalizacji materiałów dydaktycznych,
-
automatyzacji powtarzalnych zadań administracyjnych.
Bezpieczeństwo, etyka i regulacje – AI pod kontrolą
Wprowadzanie sztucznej inteligencji do szkół wiąże się również z koniecznością przestrzegania nowych regulacji prawnych. Kluczowe znaczenie ma tutaj europejski AI Act, który określa zasady bezpiecznego i odpowiedzialnego stosowania AI.
Ważną rolę odgrywa także NASK, prowadzący działania edukacyjne związane z cyberbezpieczeństwem i zagrożeniami cyfrowymi. Uczniowie i nauczyciele mają zdobywać wiedzę nie tylko o tym, jak korzystać z AI, ale także jak rozpoznawać jej ograniczenia – od stronniczości algorytmów po ryzyko dezinformacji i deepfake’ów.
Materiały edukacyjne dotyczące bezpieczeństwa sztucznej inteligencji dostępne są m.in. na Zintegrowana Platforma Edukacyjna, która integruje treści związane z nowoczesną edukacją cyfrową.
AI a podstawa programowa – matematyka, dane i kompetencje przyszłości
Sztuczna inteligencja ma wspierać przede wszystkim nauczanie przedmiotów ścisłych, zwłaszcza matematyki i informatyki. Celem jest rozwijanie umiejętności analitycznych, logicznego myślenia oraz pracy z danymi – kompetencji, które w najbliższych latach będą kluczowe na rynku pracy.
Jednocześnie reforma zakłada rozwijanie szeroko rozumianych kompetencji cyfrowych. Uczniowie mają nie tylko korzystać z narzędzi AI, ale rozumieć, jak one działają, jakie mają ograniczenia i jakie konsekwencje niesie ich stosowanie.
Zmiana ma charakter systemowy. To odejście od modelu, w którym uczeń jest biernym odbiorcą wiedzy, w stronę środowiska edukacyjnego, gdzie technologia wspiera indywidualne tempo nauki i rozwój talentów.
Czy 2026 będzie przełomem w polskich szkołach?
Pierwsze pilotaże zaplanowane na 2026 rok pokażą, czy polska szkoła jest gotowa na tak szeroką transformację. Od powodzenia tych działań zależy, czy AI stanie się realnym wsparciem edukacji, czy jedynie kolejnym projektem technologicznym, który nie zmieni codziennej praktyki szkolnej.
Jedno jest pewne: sztuczna inteligencja już dziś zmienia rynek pracy, administrację i biznes. Pytanie nie brzmi więc, czy powinna wejść do szkół, ale jak zrobić to mądrze, bezpiecznie i z realną korzyścią dla uczniów.
FAQ – AI w polskich szkołach
Czy AI będzie obowiązkowa w polskich szkołach od 2026 roku?
Czym są pracownie AI i STEM tworzone w szkołach?
Jakie programy szkoleniowe obejmują nauczycieli?
Czy korzystanie z AI w szkołach jest bezpieczne?
Jak AI wpłynie na podstawę programową?
Czy uczniowie będą mogli używać AI do odrabiania prac domowych?
Czy wszystkie szkoły w Polsce dostaną nowe pracownie?
Dlaczego AI w szkołach jest ważna dla przyszłości rynku pracy?
Może Cię zainteresować: Czy sztuczna inteligencja zagraża rynkowi pracy? Fakty i mity
Dziękujemy, że przeczytałaś/eś nasz artykuł do końca.
Śledź techoteka.pl i bądź na bieżąco z nowinkami technologicznymi! Obserwuj nas na Facebooku.